ㅇ 문화교육의 방법
비교방법, 문화 동화 장치, 문화 캡술, 문화 섬, 참여 관찰, 초청강연 문화캡술,; 자국의 문화와 한국 문화의 관습 중 대조적인 것을 골라 짤막하게 이야기를 읽기 자료로 제시한다. 학생들은 자국 문화와 한국 문화의 차이점을 아는 대로 말하게 한 수 그룹별로 차이점 중 한 가지씩 골랄 관련된 사진, 실물, 그림을 가지고 와서 문화적인 차이점을 쓰도록 한후 발표한다. 문화 섬 ; 교사가 교실 주변에 포스터, 그림, 자주 바뀌는 게시문 등을 사용하여 목표문화의 전형적인 측면을 보여 주는 것. 학습자들의 주의를 끌어 질문과 논평을 유도하기 위함 참여 관찰 ; 민족지학 연구의 특징을 잘 반영, 민족지학적 데이터를 수집하는 가장 뵤편적인 방법, 연구자가 특정 언어공동체에서 그 공동체의 구성원으로 역할하면서, 1~..
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한국어 불규칙
ㅅ 불규칙 ; 어간의 끝소리 ㅅ이 매개모음어미 활용형이나 모음어미 앞에서 탈락 / 짓+어= 지어, /짓다, 젓다, 붓다, 낫다 **자음어미(고, 는,지만)와 결합하면 규칙활용-웃고, 웃는, 웃지만 ㅂ 불규칙; 어간의 끝소리 ㅂ이 매개모음어미나 모음어미 앞에서 오/우로 바뀜/돕+아=도와/줍다,눕다,깁다,괴롭다.사납다, 무겁다 ** 자음어미(고 지만)과 만나면 규칙 굽다, 굽고 굽지만, 돕다 돕고 돕지만 ㄷ 불규칙; 어간의 끝소리 ㄷ이 매개모음어미나 모음어미 앞에서 ㄹ로 바뀜 싣+어=실어/싣다,붇다,일컫다,긷다, (형용사는 없음 ) **자음어미( 고, 지만)등과 결합하면 규칙활용, 매개모음 어미 으 모음어미 아/어서, 아/어도 되다 등과 합하면 ㄷ이 ㄹ로 바뀐다. 르 불규칙; 어간의 끝소리 르 가 모음앞에서..
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